《無土栽培學》是百事3娱乐設施農業科學與工程專業核心主幹課程，主要講授當代種植業中最先進的無土栽培技術。教學團隊始終堅持以學生發展為中心的核心理念😌，針對該課程綜合性強、信息量大、實踐性強的特點🐾，探索基於任務驅動式教學模式，建設了《無土栽培學》在線課程🧑🏻‍🦽，歷經12年線上線下混合教學實踐，2019年本課程被推薦參評國家級線上線下混合式一流課程。課程組一直以來立足課程的實踐特色，註重理論教學與科學研究、創新創業🚸、實踐育人有機融合，實現創新型人才培養，致力於建設農業院校高質量一流專業課程。

註重線上教學課程設計。無土栽培的學習過程是一種任務驅動式教學模式，需要學生自主完成學習內容。戰“疫”期間，課程團隊將教學內容按任務模塊劃分，重新設計並錄製教學內容🤾🏽‍♀️，重新編排項目驅動的目標，結合設施專業學生特點進行個性化設計🪞，主要聚焦於無土栽培中需掌握的理論基礎和實踐問題，由學生擔任主角,分組協作完成👩🏻‍🦼‍➡️，對完成的項目由學生和教師共同討論提升，把教學內容與實踐問題整合起來，使線上教學組織更為個性化🧑🏻‍🌾、更具靈活性🛫，提升了學生解決問題🧑🏻‍✈️、自主創新的能力，發揮一流課程的驅動力。

及時增補實踐教學資源💇‍♂️。為解決疫情期間學生無法現場完成實驗和實踐教學任務的難題，課程團隊赴生產基地補充拍攝了20個實踐教學視頻，同時將收集的荷蘭🚃、以色列🍱、日本等無土栽培視頻資料進行整理，及時把實踐內容融入線上教學，如今無土栽培學線上課程內容任務點發布達101個，訪問量達19萬次以上🧑🏻‍🦽，學生在線可以學習無土栽培相關理論知識🧑🏻‍🦽，也可以直觀感受無土栽培生產實地場景👇🦹、認識最新的設施設備🚵🏼、掌握關鍵技術要點。實踐教學資源的增加🥃，實現了線上理論教學與實踐教學的有機結合，提高了學生對無土栽培學學習的熱情，取得了良好的教學效果，為實踐性強的課程改革提供了參考。

創新課程考核評價機製。從學生角度出發，製定課程學習效果考核的科學評價方法也是課程建設的重要任務。課程組教師構建了多元化考核評價方法🙊🧖‍♀️，其中線下、線上🧾、實踐成績比例分別為40%、35%、25%，每部分都設置了平時成績和考核成績。實踐評價綜合協作能力、創新能力，采用學生互評與教師評價結合🌛，獲得學生認可🏄🏼‍♂️。此外，參與創新創業項目〰️、設計作品申報專利、優秀學生匯報作品納入課程參考資料中，均可給予積分獎勵☑️，提升了學生參與課程建設的動力，突出了一流課程的對實踐和創新能力的重視⏩。

巧用案例踐行課程育人。無土栽培改變了人類賴以生存的土壤，是人類提高農業生產力的智慧手段🤵🏿‍♀️，是種植業中最具科技含量的部分，授課過程中通過分享北京極星✩、上海孫橋👩🏼‍🎓🛸、京東智慧農場😡🤦🏻‍♀️、荷蘭番茄大世界🚵🏿‍♀️、壽光菜博會📐、農業嘉年華、清苑佳禾驛站等無土栽培典型生產基地，讓學生了解無土栽培技術對農業生產的巨大影響🕐，以及農業科技在我國農業現代化和鄉村振興戰略中的重要作用，詮釋和傳遞“循環農業🔺、智慧農業”的發展理念👨‍👨‍👧‍👧，培養學生探索創新、自信自強的意識💨🤭，激發對專業的學習興趣。

團隊教師堅持教學與科研🦃、創新創業、實踐相融合，以科研促進教學、以雙創帶動教學、以基地保障教學。將參編多部教材、專業書籍以及20余篇核心期刊論文用於輔助教學，3年來指導130多名同學參與國家🙂‍↔️、省級科研項目和創新創業項目20余項，建成9個特色校外實踐教學基地，學生的創新創業能力😶‍🌫️、生產實踐能力得到顯著提高👷。