教學背景🫅🏻：

《觀賞園藝概論》課程是園藝專業（果樹方向🧶、蔬菜方向）的一門專業選修課🐒。該課程主要學習觀賞植物的分類方法🌖、主要環境因子💂🏽、繁殖方法、生產應用等內容👨‍👦‍👦🫴🏼，學完本課程應該掌握觀賞植物主要生態因子與觀賞植物生長發育的相互關系🐬、觀賞植物栽培中涉及的現代與傳統園藝相關的繁殖、水肥管理等理論和技術要點👮🏿，培養學生的實踐動手能力💂🏼‍♂️，尤其是靈活運用所學知識，結合實際環境條件🧍🏻‍♂️，能獨立從事對園藝植物進行栽培管理的能力。

教學目標：

讓學生了解觀賞園藝產業發展現狀、中國豐富的觀賞植物種質資源🏊🏼；掌握花卉的生態習性和栽培習慣分類🐘、環境因素（溫度、光照、水分🤼、土壤等）如何影響花卉的生長發育、不同種類花卉適宜的繁殖方法；熟悉花卉生產中主要的栽培設施及器具、花卉的應用與裝飾等內容。將思政教育中的三觀教育👩🏿‍🦳、中國夢🫓、社會主義核心價值觀等與專業課程中現相關內容有機結合，在潛移默化中幫助學生樹立正確的世界觀🔅🧝🏽、人生觀💪🏿、價值觀，充分發揮自己的能力🧸，實現自己的人生價值和社會價值。

教學設計🚭：

中國具有悠久的歷史和文化🥁，中華民族自古就有養花🌞、賞花的習慣，其中蘊含著文化和詩意，凝聚著中華民族的品德🔘、風韻和氣節。因此本課程思政元素的融入十分自然、和諧，與專業知識結合十分緊密🔰，不僅有效提高了學生掌握專業知識的能力😮‍💨，也在潛移默化中樹立學生正確的三觀價值。我國悠久的花卉歷史📟、豐富的花卉文化👤，在講授過程中會使學生產生民族自豪感和文化自信，利於培養學生的愛國主義情懷👨‍👦。

《觀賞園藝概論》是園藝專業的專業教育課程，在課程教學中融入思想政治教育內容🫱🏿🧑🏻‍🔧，采用潛移默化的方式達到思想政治教育的目的🧑🏻‍🌾，通過價值引領，達到“課程育人”的目標。任課教師將思政教育中的三觀教育、中國夢🙅🏽‍♂️、社會主義核心價值觀等與專業課程中的相關內容有機結合🟩，在大學生掌握專業知識的同時🏋🏼，也潛移默化地幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

在課堂授課過程中通過啟發式🙎🏼‍♀️、引導式、互動式等方式，導入中華傳統優秀文化案例，弘揚正能量，註重學生三觀教育的引導。如引入“屈原憂國憂民的蘭草情節”案例，樹立學生憂國憂民的情懷🦹🏽‍♂️、為國家奉獻的精神；引入“梅蘭芳——梅花傲骨”案例，介紹老一輩藝術家不畏強暴🕥、抗擊日寇的行為，樹立學生保家衛國的精神；引入“竹子寧可焚身不毀節”案例，樹立學生虛心、誠實的做人態度，以及寧死不屈、寧折不彎的氣節👩🏼‍✈️。