教學背景🌋：

《園藝植物栽培學一》課程是園藝專業（中荷班）的一門專業必修課。該課程主要學習園藝植物（果樹❌、蔬菜、花卉）的分類方法、主要環境因子、繁殖方法、生產應用等內容，學完本課程應該掌握園藝植物主要生態因子與園藝植物生長發育的相互關系🚴🏼👩‍👩‍👦‍👦、園藝植物栽培中涉及的現代與傳統園藝相關的繁殖、水肥管理等理論和技術要點，培養學生的實踐動手能力👩🏿‍⚖️，尤其是靈活運用所學知識🫄🏼，結合實際環境條件，能獨立從事對園藝植物進行栽培管理的能力。

教學目標🌙：

掌握園藝植物（果樹、蔬菜、花卉）栽培的研究內容，園藝植物的分類方法以及生長發育要求的環境條件等，學習園藝植物栽培技術的基礎知識；能夠用園藝植物（果樹、蔬菜、花卉）栽培管理的基本理論解決生產實踐中的主要問題，具備獨立從事園藝植物栽培管理的能力。本課程符合園藝專業（中荷班）專業培養目標及畢業要求指標點🈶，其核心素質要求就是培養學生堅定從事園藝事業的信念，樹立專業理念、為人民服務理念，提升學生學好園藝專業的興趣🧏🏽‍♀️，進一步激發學生的專業自豪感、愛國主義情懷。

教學設計：

中國具有悠久的歷史和文化，中華民族自古就有栽植園藝植物的習慣，其中蘊含著文化和詩意0️⃣，凝聚著中華民族的品德、風韻和氣節🎨。在《園藝植物栽培學一》的講授過程中，註重教學的實效性🔮，靈活采用案例導入法、課堂討論法等多種教學方法，有效調動學生學習的主動性、積極性，在知識講授的同時，潛移默化中讓學生接受傳統優秀文化和主流價值觀的熏陶，真正實現“課程思政”與“思政課程”的無縫連接👩🏽‍🎓🤹🏻‍♂️，努力實現具有“家國情懷、專業素養”的人才培養目標。

在課堂授課過程中通過啟發式、引導式、互動式等方式🤏🏼，導入中華傳統優秀文化案例，弘揚正能量，註重學生三觀教育的引導🦏。

花卉部分🧛🏿‍♂️：引入“屈原憂國憂民的蘭草情節”案例，樹立學生憂國憂民的情懷，為國家奉獻的精神🤸🏽；引入“梅蘭芳——梅花傲骨”案例，介紹老一輩藝術家不畏強暴、抗擊日寇的精神，樹立學生樹立為國家奮鬥的精神；引入“竹子寧可焚身不毀節”案例，樹立學生虛心、誠實的做人態度，以及寧死不屈、寧折不彎的氣節。

果樹部分：引入“實踐出真知👼🏿，伏櫪誌千裏”的案例，引導學生愛黨愛國、愛崗愛業情懷💂🏿‍♀️👯‍♀️；引入“書寫青春精彩🚵🏿‍♀️，成就不凡人生”案例🧝🏼‍♀️，以果樹生命周期比喻人的一生，引導學生樹立正確的人生觀；引入“剪樹看整體，做事謀大局”案例📳，引導學生利用辯證唯物主義思想方法解決問題。

蔬菜部分：引入“吳明珠—把甜蜜撒遍祖國大地”案例▶️，引導學生樹立以國家需要為己任🤵🏻‍♀️，熱愛並現身園藝事業的信念🧑🏽‍🎄；引入“方智遠—讓洋白菜變身為中國種”案例🏕，引導學生刻苦鉆研專業知識，造福中國的園藝事業。